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最近,“西祠胡同”网站的一个帖子称北大学生食堂一则桌帖广告侮辱了江苏人。在这个帖子附带的照片上,记者看到其广告原话有一段为“最没有骨气的人是江苏人,因为江苏人简称‘酥(苏)人’”。

申请人将以上全部申请材料(统一用A4纸)通过中国邮政特快专递(EMS)寄至申请专业所在学院研究生工作办公室,截止日期为2010年10月8日(以邮戳为准),过期不再受理申请。以上材料原件在复试时查验,一经发现有弄虚作假者,即取消其推免资格。

从全国来讲,幼儿园园长是国家发展学前教育最基层、最关键的领导力量,这个群体的素质与水平直接关系着国家学前教育的水平。从一个幼儿园来讲,园长是领导者,对办园思想、办园理念和办园水平具有至关重要的影响。尽管有众多社会事务的烦扰、有众多的诱惑等来自方方面面的干扰,我们还是希望幼儿园的园长们能够潜下心来,一心一意地致力于孩子们的全面发展,安安静静地办好幼儿园。

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6月6日,数学考试一结束,许多考生一致反映数学题太难:14道填空题居然有6道不会做。而高考试卷一贯的顺序是先易后难,本次考试却是先难后易,学生们在前面试题上浪费了大量时间。

 教学点,我国教育最基层的单位。那里教学条件差,有的还在复式教学,教学难度也大。可却有一大批最可爱的教师在这里,坚守着乡村教育的圣坛,使得农村教育的薪火代代相传。尽管条件艰苦,但吴承志老师依然觉得“一个人很精彩”,并且“现在已经很满足了”。这些在大山深处为基础教育永远留守的人,应该得到最高的褒奖。

白克明:首先是职业教育加速发展,办学规模不断扩大。自1996年职业教育法颁布实施以来,尤其是进入新世纪以来,三次召开全国职业教育工作会议,国务院作出了有关决定,促进了职业教育蓬勃发展。2005年开始中等职业学校大幅度扩招,2007年秋季开始90的中等职业学校学生得到了政府资助,中等职业教育的发展进一步加快。2008年,全国中等职业学校(包括普通中专学校、技工学校、职业高中、成人中专学校)共有14767所,招生达到810万人(比2001年增加了410多万人),在校生达到2056万人。目前,江苏、福建、广东、陕西、甘肃、青海、新疆等省、自治区中等职业学校招生和在校生规模,基本实现了与普通高中招生、在校生规模大体相当的目标。这几年,高等职业教育也有了长足进步。2008年,高等职业院校发展到1184所,招生310多万人,在校生900多万人,招生数约是普通高等院校招生数的一半。同时,各地广泛开展各种形式的职业培训,年培训城乡劳动者1.7亿人次以上。经过多年努力,一个以中等和高等职业学校教育共同发展,学历教育与非学历培训并举,形式多样、灵活开放的现代职业教育体系基本形成。

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对于借助动画、游戏、配音等新形式来诠释国学经典的做法,北京师范大学教育学院教授徐梓认为,让国学经典教育搭上动画快车,能避免儿童国学经典教育中信息载体平面化、学习方式机械化的弊病,使对国学经典的学习从枯燥、刻板变得形象、生动和活泼,拉近儿童与国学经典的距离。

另外要注意对孩子的关注要适度。内心里要关注,但在表面上与平常不要有太大的变化。不要一会儿送吃的,一会儿送喝的,这种过分的关怀,对孩子来说其实也是一种莫大的压力。饮食上不要太丰盛,要以清淡为主,鱼肉适量,吃好就行。可为孩子做些莲子汤、银耳汤、米粥等清热去火的食品。

改革正向纵深推进,社会体制改革、政治体制改革等其他各项改革也在有序进行,社会主义制度在改革中不断完善,为生产力的解放、财富的创造打开更广阔的通途和空间。

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我国教师法规定,中国公民凡遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德,具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格,有教育教学能力,经认定合格的,可以取得教师资格;《教师资格认定条例》规定,有教育教学能力应当包括符合国家规定的从事教育教学工作的身体条件。显然,我国的教育准入制里并没有包含身高、体重限制,甚至连身体残疾都没有限制。国家之所以不把身高作为限制招聘的条件,看重的是教育教学能力。那么,新疆为何弄出“女身高不得低于150厘米;男不得低于160厘米”的限制条件呢?我们不妨听听某官员的理由:“教师职业有其特殊性,形象比较重要,身高不足1.50米的,只能完成1/2的版面,后面的学生看不见,在黑板上书写时对教师的身高有一定要求。”

“用人单位总会选择质量好的学生,但什么样的学生是有质量的?”彭志敏认为,就社会的多样化来看,教学质量的标准不能是单一和自我的,更不可能是一成不变的,而应当是多样的、适应性强的和有特色的。他说,音乐艺术是一种敏感的艺术,从历史上看,即便是像拉格马丁诺夫这样敏感的、内向的作曲家,也在1915年创作了像《春潮》这样的歌曲,来预感俄国资产阶级革命的到来。如果我们所培养的学生不关心社会,不参与社会,也不能很好的融入不断前进和发展的社会,也就不能够为社会的发展做出自己的贡献。实际上,这就根本违背了艺术的最高准则——共享。

  近日,《中国文情报告(2005~2006)》由中国社会科学院社会科学文献出版社发行。  从报告中可以看出,世纪之交时期那种焦虑与浮躁逐渐消失,一些不同倾向与力量都在积聚能量和悄然生长,这使得文学生态在其内部和深层,正酝酿着一场以审美取向为表征的文学格局的新变动。  据悉,该报告主要以2005年中国文坛各种现象与事件为描述对象,对文学创作的各个门类和文学批评、文坛事件等进行了分门别类的概说与评述。  《中国教育报》2006年8月22日第3版

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在全国教育战线认真学习贯彻胡锦涛总书记给孟二冬教授女儿回信的时候,教育部在这里召开深入学习贯彻总书记回信精神,加强师德建设工作座谈会,有着重要的意义。刚才北京市、上海市两位教委主任、四位高校领导和四位教师代表发言,深入交流了学习总书记回信精神的认识、体会、师德建设工作的做法、经验,并就深入学习贯彻总书记回信精神,进一步加强和改进师德建设提出了很多很好的意见和建议。大家讲得很好,听后很受启发。


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